成为教师(2 / 4)

作品:《五条奇妙物语[综]

“我很强,但只有我一个人强是不够的——”

因此,设身处地的五条悟也就只能从咒术界未来的力量——从身为高专学生的他们身上开始培养,从根本上改变咒术界的花朵们。

“所以,我也想要和鹤一样成为教师嘛!”虚晃一枪的五条悟理直气壮地如此说着,狡黠翘起嘴角的他斜睨着缓缓放下警惕的二人组,笑得露出尖尖的虎牙。

不过最强咒术师想要培育的只是幼苗,在他预想中已经被自己拐成高专教师的五条鹤丸不算在这范围内。

教师资格证、心理医生执业许可——这些恰好戳中高专和自己痛点的东西——鹤丸的身份会让他成为教师以及未来的高专教师,这也是那个“自己”想要看到的吗?

“反正,到时候我只要培养他们的战斗素养和三观就好啦,至于鹤丸之前说的文化课什么的,自然可以交给辅助监督来教对吧?”

已经一脸自然分配起任务的五条悟单手轻锤掌心,眼神闪闪地勾勒起鲜明美好的未来。

“至于教师资格证那种麻烦的东西……反正也不会有人来高专检查。”

毕业后留校这种选项,在五条悟口中只是随口一提就可以实现的程度。事实上,无论暗地里有多么抵触这位打破平衡、狂妄自大的五条六眼,也确实不会有人拒绝他们的后辈向年仅十七岁就成为咒术界最强的咒术师去取经。

鹤丸国永刚准备张开的嘴又闭上了,其实他想问——你们咒术师听起来人这么少任务又繁重、分配不合理到听起来已经引起众怒的水平,为什么不扩招、不改革一下咒灵捕捉汇报分析分配系统,用科学的方式分配任务、给孩子们茁壮成长的时间呢?

看看他身边的这两个未成年,甚至还要熬夜007!