转眼已是期末，大部分的课也开始结课，相关的期末考试作业也布置下来。和以往一样，我依旧想要借着这期末作业难得的机会再好好地提升提升绩点。但是想是一回事，做就是另一回事情了，首先让我头疼的就是研究方向和写作思路。

这学期洲哥除了教我们《古代文学》之外，还给我们开了一个《儒家经典导读》的选修课，大部分同学都选了这门课。毕竟我们以后是“很有可能”要去孔子学院教外国人汉语的，而且对外输出中国传统文化也是我们的一项重要使命，而中国传统文化最重要的代表自然就是儒家经典。但最主要的原因还是大家都觉得这门课的学分比较好拿，期末不用考试。

除此之外，我还听说大学老师的工资跟所教授的课时挂钩，为此许多老师还会去别的学校讲课。洲哥曾经在课上透露他刚刚买了房子，不仅每个月都得还贷款，而且装修还得花不少钱，因此对他来说，多开个一门课还能增加一些收入。与此同时，能够多上一门洲哥的课，对于我来说算是赚到了，所以这算是一举多得的事情。

儒家经典自然是从四书五经开始，按照高考的考试大纲，《论语》和《孟子》在我们上高中的时候就已经基本了解得差不多了，基本参加过高考的人都能跟外国人吹上两句。而《大学》和《中庸》又出自于《礼记》，于是洲哥就教我们“逼格”更高的《诗》、《书》、《礼》、《易》以及《春秋》（今文学者认为还有《乐》）。

我做梦都没想到，我竟然能在大学的课堂上跟着老师学算卦。为了能让我们对这门课有浓厚的学习兴趣，而且《诗经》在古代文学课上已经详细讲过，所以洲哥向我们先介绍了《易经》，然后在课堂上当堂卜卦。

以前国学刚兴起的时候，网上就流传过这么个段子，说是某大学开了一堂《周易》课，老师上课都拿着八卦，一天上课之前拿着罗盘算了一下说“今天不宜上课，下课！”，然后就集体放学了。想不到我也能遇上类似的情况，只不过洲哥从来都没有算出“不宜上课”这一卦。