【“教授，这只螃蟹为什么长得那么奇怪？黑乎乎的，还长了一层毛。”】

【“这张图里的生物叫做‘蜘蛛’，不是我们菜肴里的螃蟹，这种生物一般都很小，以后如果在湿热的野外遇到可要小心，它们很多带有毒性。迦勒底机构配置的解毒药也不是万能的，运气不好可能解不了。”】

绿衣教授详细向一名人造人讲解着自然生物图册，按道理这种跟圣杯战争无关的知识不教也没事，其他外聘的教授都是这般处理的。但他总是如此，不厌其烦地向每一位求教的人造人解答他能回答的一切。

【“所以是毒螃蟹？”】

【“这不是螃蟹。我必须跟所长建议，你们的基础常识课还需要加点量，出去后连蜘蛛和螃蟹都分不清可不行。”】

【“又要加课程吗？”】

【“好好学习，没坏处的。我又不会在这种常识课上给你们布置作业。对了，xx，前天给你们布置的lancer职介篇章感想写完了吗？你选择以哪个枪阶从者案例为蓝本？”】

【“没有，哎嗨～”】

【“快点回去写作业，你就不能跟班上好学的孩子学学。把成绩……”】

成绩最好的那个人造人勇气可嘉，还主动给实验提出改进方案，可惜反复几次也没成功。绿衣教授话说一半，表情较为僵硬，像是不知道该怎么说。

【“如果是教授希望，我也会努力学习的。”】

————

“蜘蛛？”铃木友纪刹那间闪过命令自己从者出击的念头，但他克服巨物恐惧，冷静一想，对方是依玛努奇的从者？蜘蛛型从者？历史或神话里有蜘蛛成为传奇人物吗？太奇怪了。

多个问题环绕在铃木友纪脑海中，搅得他无法集中注意力，并再次回忆起更多与蜘蛛相关的记忆。