“第二是因为我知道李泽升是会解那道题的，当时让我再讲一遍完全是浪费时间。”

“你又怎么知道李泽升是会解那道题的？”韩文乐懊恼道，显然这事儿的发展超出他的预料还是让这位资深数学老师分外恼火的。

“这个……”王宇飞想了想，说道：“能给我纸跟笔吗？”

王校长看着这难得一见的师生对峙，干脆的从自己兜里拿出一支笔跟摆在桌上的本子递了过去。

“谢谢，校长。”王宇飞道了声谢，然后飞快的将昨天那道题目在本子上写了下来，关键是随手在下方将题目中带着的构图画得一般无二。

“韩老师，您看，当时李泽升给我的是这道题，我因为有急事儿，想要离开教室，就说等之后在探讨，然后他随手就在这道题上画了两道辅助线。”

说完，王宇飞将两条辅助线也画了出来。

“看到他能随手画出这两条辅助线，我就知道他其实是会解这道题的，因为这道几何体考的就是我们的思路，如果能想到用这两条辅助线，将这个不规则体清晰化，证明垂心位置已经没有什么难度了。如果这都不会解，我不认为他有资格接受专门的奥数辅导。”

王宇飞侧头看着韩文乐解释道。

韩文乐心情愈发纠结了，王宇飞本来很平和的眼神却被他看出了无声质疑。

“如果那家伙这题都不会做，您还让他进奥数班，那一定是您的眼神出了问题！”

现在的孩子都这么难搞了吗？

一时间韩文乐开始怀念他刚当老师的那个时代，虽然当时他还是个刚参加工作的小伙子，但那时候的孩子多淳朴啊，老师说的话就是天，谁会质疑？