表达了作者怎样的思想感情？本文主旨是？该处的“某”指的是？作者写此文的意义是？

类似于现代的阅读理解。

总之相当之玄乎。

“那该如何是好？”小五急道，“不然就不去了？难不成去就为了受欺负？”

“要让他们肯乖乖听话，不是没有办法。只有让他们认清自己的短处。彻底击溃他们的骄傲。让他们明白，我们之间，是有决定性差距的。”宋问恶劣笑道，“我会先让他们好好感受一下，如夏日般的严酷。然后再告诉他们，什么叫如春风般的温柔。”

小五：“……少爷，您还有春风般的温柔啊？”

宋问哼了一声：“去。”

小六问道：“少爷，那您今日到底要讲什么？您从未执教过，是否先去其他先生那里旁听几次？”

宋问抽出戒条，拍在桌上，听着清脆的声音，挑眉笑道：“不。我要给他们讲经义。”

两小厮面面相觑：“啊？”

方才不刚说了不讲经义吗？

“今日天气好哟。”

宋问两口喝完已经放凉的清粥。

一手握着折扇，一手握着戒尺，摇头晃脑的再次出门而去。

小六提了东西，也快步跟去。小五则留在家中收拾碗筷。

书院安排宋问任教的，是云深书院进士科乙班经义。

朝廷为了选拔专业人才，科考林林总总共有五十多个科目。

以明经科（简）和进士科（难）为主。

先前宋问说的算科，在云深书院里的地位，类似于现代大学里的垃圾专业。

院长也想先让她旁听两课。

毕竟他们这是名院，进士科的学子大都来头不小。

而宋问年轻，且看着不大靠谱。

纵然得孟先生着力保举，仍旧心中无底。

宋问执意要先去见见自己的学生。

“若在下实在是难司其职，自会退任。学生若有不满，尽管罚我便可。只请院长先给我这个机会。”

院长想想也可。

孟先生看中的人，必然有不凡之处，便随她去了。

宋问循着路走到学堂门口。

没有先生在，还有朗朗读书声。

这群小子确实不错嘛。

抬脚进去，略微颔首，朝众人道：“诸位好，从今日起，我就是你们的先生。我叫宋问。”

众学子起身行礼，拉长了音问候：“先生好。”