就连摩侯罗伽王舍刹都是这么理解的：“吉祥天于乳海中苦修千年，毗湿奴在深渊下感悟万年，大天的力量果然远胜凡人的想象。”

万幸舍刹老师没有犯夜老师那样的理想主义错误，他的授课非常按部就班，没给伽蓝来一套原地飞升，而是以传授术法为主，从中引导学生对“吠陀”的感知。

按照伽蓝的自身体验，所谓“吠陀”就类似世间的智慧和万物的规律，非常的高深奥妙，假如只是空想的话，很难在这个命题中得到突破，但舍老师的教学方式却十分合适，他很擅长以小见大，而且很会结合理论与实践。

举个例子，弥那迦和乌玛迦犁就是在这套教学方针下长大的，他们在学习术法和舞蹈时都融入了对吠陀的感知，比如两人在花苑中与伽蓝合作的那场歌舞，就因为其中蕴藏的些许规律，帮助伽蓝领悟了第一项独属于自己的力量。

当然这也间接证明，舍老师的教学没有上学和放学一说，只要你跟着他念书，他的课程就是无穷无尽的，他就会把各种教案以意想不到的方法融入学生的日常，让知识卑鄙地进入孩子们的脑子。

伽蓝一开始也没意识到这一点，直到她被弥那迦和乌玛迦犁拉去王宫顶峰看星星时才惊觉不对头——

摩侯罗伽部的观星其实就是观看紫水晶天穹，星空会倒影在这穹顶上，折射出瑰丽的团和光晕，那是相当的浪漫，可以从诗词歌赋聊到人生哲学，不过伽蓝在观看穹顶时下意识地把那些瑰丽的纹路代入了地心之书，心想这个痕痕我曾见过的，它是火元素的运行方式之一，舍老师曾说过……

系统：【芥蓝女士，你这二十天的火元素观察笔记已经超过了你上一个十年的总合。】

伽蓝：……

长久的沉默后，伽蓝真诚地感慨：是我对不起其他的元素，我这就开始均衡研究。

系统：……

系统：【恭喜您，您的端水技术也得到了预料不到的突破。】

也就在伽蓝纵情（发呆）天地（看天）的时候，身边的几位小伙伴也各有各的乐趣，弥那迦悠闲地打着小小的紫晶边扇，放出蛇尾，放松地盘绕在屋顶；那罗严照旧自闭，抱着膝盖团成一团，红宝石一样的眼眸从膝盖上露出来；乌玛迦犁在唱歌，他也放出了蛇尾，时不时甩着尾巴尖在伽蓝和姐姐的面前晃荡；塞犍陀不会唱歌，但他会……他会生闷气。

塞犍陀蹲在最外圈，被俩蟒蛇尾巴挡得严严实实，他没有抬头看天，只是瞪着屋顶的水晶装饰，好像要生吃了它们。

乌玛迦犁一首歌唱完，开心地扑打着尾巴，整个人都游到女孩们面前，他半趴在伽蓝的脚边：“南珈，姐姐，那罗严，我唱得好不好听？”