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91.学院12-蕾西(2 / 5)

作品:《虚拟重构游戏

我遭受过太多的白眼,久而久之,也麻木了。我不再对父母和朋友抱有期待,只有我自己,也只能相信我自己。

在职业规划测试后,乌托邦系统给我的结果是:老师。

不是研究所的高级研究员,也不是负责高新产业的管理者,父母对我更加失望。

这时候我反而觉得乌托邦系统有时候也不错,至少我不排斥当老师,这个职业规划还算适合我。

而老师这个职业,使用虚拟眼镜也能应付得了。

不过乌托邦系统给予的理由却让我哭笑不得:身体缺陷,无法安装脑内终端,因此适合去教授基础参差不齐的学生。据往常的数据显示,有一少半学生因听不懂老师速度较快的授课速度而无法完成学业,因此考虑降低老师的从业标准,选择更多样的人才。

我成为了这所大学的老师。

也发现学生比我想象得更要多样。

他们之中有天才,就像我妹妹那样,出生就能安装脑内终端,天生就没有什么情绪波动,可以专注于研究。也有普通人,虽然不能出生就安装脑内终端,但稍微长大一些就能安装了,这些普通人其实拥有不少隐晦的负面情绪,但由于乌托邦系统的管制,导致他们必须常年控制自己这种负面情绪。

久而久之,每个人都变成了情绪管理大师,但这并不代表他们不会感到愤怒和悲伤。

还有些人的资质更差一些,但比我也好一些,最终还是可以安装脑内终端。他们会定期去诊疗中心调养,以防出现精神疾病,有时也会突然爆发情绪,但他们也很有意识的去控制。