未宣之于口的话语，却在此刻奇妙地引起了共鸣。

曾经坐在同一间教室时，女孩被迫夹在镜和明光的中间，神情无奈又纵容，她的身影仿佛触手可及。

可不知什么时候，她已经站在了他们无法追逐的远方。

明光曾以为，那是因为她的成长速度过人，把同龄的小伙伴们都甩开了。

后来才发觉，并非如此。

她和他们，从来就不是一条起跑线上的。

那个女孩，天生就站在终点。只不过她淡化了这个认知，太喜欢亲近人群，也没有摆过架子，从而让他们产生了一种，她近在咫尺的错觉。

如今她不过是打破了那一层假象，不加掩饰地放开了自己，重新回到了属于她的顶端罢了。

这陡然而生的落差感，才会让他们觉得怅然若失。

“也没必要心里不平衡，想想大小姐的身份。”可能是女孩子的原因，小椿的好胜心没有男生们那么强烈，“再羡慕也没有用，难不成你们还想认火影大人还是宇智波族长为爹？我们能做的只有奋起直追。”

“小椿说的对。”猿飞日斩赞同点头。

而且，有大小姐作为方向标指引他们前行的话，他们也不至于迷失了方向。

……话虽如此，认火影大人或者宇智波族长为爹是什么可怕的假设！光是想象一下就浑身恶寒了啊！！

一周期限到了，木叶阅览着小伙伴们呈上来的教材初版，切实考虑到了雷之国孩子的情况，都是从最基本的识字入门，难度一点点往上提。

因为学生年龄偏小，还特意选用了童趣的风格，内容也录入了一些童话素材。

木叶就在里面看到了自己开马甲写的童话小短篇。

不过这改编得……面目全非了啊。

带血的镜头全部删除或者魔改，小柚的贪婪也被改写成了“不得已的作为”，影子不懂人心的一味付出变成了双箭头，最后小柚悔悟，变成了影子那里，木叶本来的意思是“小柚永世挣脱不得的人心魔咒”，但是镜他们一改编，意思就变成了“虽然小柚和影子都消失了，但他们在死后的世界幸福地在一起了……”

好在她想传递的核心思想被保留了下来。改编之后的童话也着重强调了人心，只是如果说木叶版本的是负面教材，镜他们的改编版本就是正面教材了。

行吧，你们也挺适合写童话的。

把做好的教师职工牌给了他们，木叶又向他们解释了一遍封地上的积分制规则，并告知他们积分体系也能用在学习领域，他们每位教师都有每学期不超过一定额度的积分增减权，可以在这个范畴里自由操作，以提高学堂的学习效率。

比如说每个月的月考，前几名加分，学期末评优也加分，违纪通报扣分什么的。