那不行，你必须来。

不想来可以，给钱就可以不来社学……

社学和钱挂钩，直接被人玩坏了，在那些年里，并没有发挥真正的教育作用。当然，当时社学教导的主要课程也不是孔孟之道，而是老朱之道——《大明律》。

让孩子翻看背诵《大明律》，也不知道老朱咋想的，若是搁后世让孩子们背诵《刑法》，估计一堆人自闭，连学都不愿意上了。

为了避免老朱的“好心”成了“坏事”，顾正臣准备提前在句容试点小学，打造小学教育，摸索出一套完备的教育流程，等老朱想用的时候，直接采取“句容模式”推广小学便是。

刘桂明白了顾正臣的想法，凝重地问：“县尊打算从多少娃娃开始抓起？”

顾正臣看向刘桂，嘴角微动：“刘教谕，你认为多少合适？”

刘桂认真思索了下，回道：“若县尊当真要在句容行圣人之道，就不能太少，我以为，首批娃娃应该在一百名左右。”

“一百名？”

顾正臣皱眉。

孙统以为顾正臣嫌多，在一旁说：“一百名娃娃，我们还是可以教导得过来。”

顾正臣摇了摇头，威严地看向刘桂与孙统：“本官要的是振兴句容教育，区区一百名娃娃，如何能代表句容文道兴盛？现如今趁着县衙有些财力，不妨大胆向前一步，先招募三百娃娃，后期再陆续招募，待学院落成时，学生数量不应低于一千。”

“一千？！”

刘桂、孙统骇然不已。

这要真成了，自己岂不是也有了一千弟子，上一个拥有过千弟子的人可是孔夫子啊……

不过，一千学子实在是太多了，这不现实，步子迈得太大。