第436章 锱铢必较的教学态度(3 / 4)
作品:《首席国医》但是涂松军的理解还只是停留在书面上面,也就是说跟寻常的大学生没有任何区别,都是如此理解的。
关键是你在这几种痹病之中,有什么处理方式,用什么药,如何应对,这才是关键中的关键。
这也就是书面理解,和实际临床应用的区别。
“痛风是风痹,风寒湿三种之一。”
“如果痛风的很厉害,导致红肿,你千万不要理解为热证,因为岐伯说是寒湿。”
“所以面对红肿痛风,不要用寒凉的药,会导致痛风越来越严重。”
“一定要用热药,所以用附子乌头类的药物,这是咱们伤寒派的重点。”
江飞开口,把更深层次的东西说给涂松军听,这才是多少钱都买不到的知识。
“不要听到附子乌头就往后退缩,这不是一个成熟医者的态度。”
“没错,附子乌头的确有毒,但要看你的临床辩证,临床配伍,若症状对了,是不会有毒的。”
“你看我先前接诊那么多患者,用过的附子至少几斤了吧?你见过有中毒迹象吗?”
涂松军摇了摇头:“没有,都被您治好了。”
他可是亲眼所见,那个大出血的孕妇,喝了附子熬的汤下去,直接就活了,简直就像看奇迹一样。
这就是中医的神奇,这就是中药的厉害之处。
江飞能够这么做,是基于他个人的胆魄,然而胆魄对应的是真材实料。
只有真本事的中医,才敢这么用。
“另外若是关节痛的厉害,则说明湿胜,这个时候就需要祛湿止痛。”
“若是关节痛的很厉害,但是却是时重时缓,说明寒胜,所以需要去寒的药开重一些。”
“看出病因,分析辨证,具体问题具体分析,这样的话面对病,也没有那么难。”
…
江飞一点点的把自己的深层次理解,说给涂松军听,让他理解,让他消化。
不知不觉间,江飞已经讲了三四个小时。
涂松军已经从一开始的惊讶变为震惊,到现在已经麻木了。