其他学科教学效果陶宝暂时不知，但是她的语文课，效果很显著。她没有逼着他们乱背一通，而是有针对性的指点。

她只抓那些一班学生绝对能拿分的地方，比如多选单选。而对他们来说无比困难的诗歌鉴赏，她则给了他们一套答题标准范格式。

这种格式网上一搜一大堆，她搜出来的够他们用了，再不会，按照格式来，五分的题也能拿三分，比他们以前一分两分甚至鸭蛋好多了。

很快周五到来，一班学生这一个星期进步有，但不算明显，任课老师们目前还没有什么比较明显的感官。

最后一节晚自习上完，任课老师收拾东西离开，一班的学生却没动，个个坐在座位上身长了脖子往教室门口看。

没让他们期待太久，陶宝推开门走了进来，抬手示意他们安静，站在讲台上宣布道：

“告诉你们一个好消息，明天星期六，你们班主任我想呢，咱们班的人这一个星期学习都挺辛苦的，所以，明天带你们出去玩一玩，秋游，如何？”

“噢噢噢！老班万岁！”

“老班你太给力了！我们爱你！”

陶宝话音刚落，一班学生开心得简直要飞起来，嘭嘭拍桌叫好，陶宝大喊安静他们这才安静下来。