南唐虽说是二十万大军，但实际投入战争的只有五万不到，吴越派兵有十万之多，漳州、建州、福州十万大军留守，漳州、泉州没有真正起到关键作用，福州守住了，但是李景达攻克吴越的计划失败了。

李景达大军退回福州，决定从新整顿福州、漳州、泉州、韩熙载为泉州刺史，朱元任命为漳州刺史，留从效为建州副刺史。

在福州、泉州等地任命市舶司的官员，职掌任命并规定五条法令是：第一条：对船货进行抽解和抽买。抽解就是征税(无偿)，抽买也叫和买或博买就是以官价收买。(一般抽解10%，抽买30%)；第二条：禁止(专卖)及其他舶货的收买、出卖、保管与解送;第三条：必须制发海舶出港许可证与查禁违禁物品(铜钱、兵器等)；第四条：制发舶货贩卖许可证(出凭)，对货抽解、抽买的发给买卖许可证；第五条：迎送与招待舶藩国海商，晓之来远之意，以通异国之情，招徕海外之货。

李景达知道对进出口货物实行抽分制度，即将货物分成粗细两色，官府按一定比例抽取若干份后，将所抽货物解赴都城，征收实物形式的市舶税。市舶税是宋王朝财政收入的一项重要来源。北宋中期，市舶税收入达42万缗左右；南宋初期，市舶税收入占中央财政收入的比重超过    10%。元朝政府规定：对进出口货物抽分，细色（珍贵品）十取一，粗色（一般商品）十五取一。后改为细货十取二，粗货十五取二，另征收舶税，三十取一。市舶税在元政府的财政开支中也占有重要地位。这也是南唐能够与北方政权夺天下的重要财政来源之一。

在福、汀、漳、建、泉设立征兵制度，海兵和步兵是的招募为二年一期，可退役，也可升迁。服兵役期间有军饷，立军功者可以升迁并加大军饷。

并倡导教育，开展学堂，与其他地不同的是，将成熟的民办教育集中为公办公教育。设立小学，大学，小学除了识文断字以外，还要学习礼节仪式、音乐舞蹈、骑马射箭、书写计算、国画等方面的基本知识。大学学科五花八门，除四书五经必学外，又沿用了唐朝的国子学、太学、四门学、律学、书学、算学这“六学”。又设大力提倡开展逻辑学，数学，光学，力学、历史学、医学。

并在各地设立中医院，院长为八品官员俸禄，大夫为九品以下官员俸禄为各地官员、百姓和士兵治病。并让民间有名的郎中都为医学院老师，也在各地中医院任职。对医生进行考核制度，将有名的郎中任职宫中太医。

并倡导实践技能学科，科学，农业、医学、军事、手工业。除医学改革为，农业也从基本知识增加为实践，大力发展水利工程和实践农田耕作。

造船业大学的学院，在福州、泉州二地实行。为日后海上贸易和争服东南亚、西亚、非洲等地做出卓越贡献。

李景达向闽地五州发布，大力倡导农民耕作，并减免农业税，五年后再收税。闽地一片欢欣鼓舞，大大增加了农民的温饱问题，为日后南唐发生饥荒，增加了保障，使南唐百姓对南唐再次充满信心。南闽的商业再次发达，这里的赋税也有一定的减少，大多用于士兵的军饷。并整顿吏治，对官员的各方面进行考核提拔，对贪污的官员要充军发配没收家产，严重要砍头，使南闽官员更加廉洁。