“你吃东西的时候，我推你一个试试！”

看着面前这两人有俞吵俞烈的趋势，方白刚忙出声制止：“行了，我知道了！”

男同学之间下手没个轻重，很容易在玩闹之间出问题。

“你看看你们，一个个都十五六岁了，站在这里也不比老师矮，还这么幼稚！”

“本来男生之间打打闹闹很正常。”

听到被人说幼稚，这两人也显得有些不好意思。

“但毕竟打架这件事，严重破坏了班级纪律，也严重影响了其他同学的学习……”

玩转折是方白的拿手，他喜欢先扬后抑。

前一句话是表明，我没有把你们当小孩子看，我是在平等的看待和对待你们。

而后一句话才是重点。

在这样的说话方式下，学生很难有抵触情绪。

这学生的心理，基本上已经被方白玩透了。

“老师，我们是下课打的……”

赵亦良有些怯弱的辩护道。

“下课打架就不是打架了？就不影响其他同学学习了？”

“按照你这么说，那我拿把刀杀了人，我是不是能说是刀杀的，不是我杀的？”

方白没好气的反问道。

“没……”

面对班主任的问话，赵亦良不敢再顶嘴。

再者，班主任说话的语气并不像其他老师那样，上来就咄咄逼人，而是一幅跟你讲道理的样子……

所以赵亦良和周明也不觉得很反感，也确实感觉自己下课打架不对。