最最可怕的是，有些知识点，你当时听的时候是懂了，等老师一离开，再或者，一下课，同桌跟你问的时候，你又会不由自主地露出茫然的神情来。

说句不好听的，实验班的学生中，不论是靠天赋的学霸，又或者是拼勤奋的学霸，都偶尔会露出“我是谁？我在哪？我要做什么？”的茫然和懵圈神情来。

直到，课后借了左右同学的笔记，又和大家私下里探讨过许久后，他们才能在老师第二次提到这些知识点的时候，露出一种“听明白了，但是，离沉迷其中还缺那么一点火候”的神情来，就更不用说重点班和普通班的学生们了，眼下，在正式开讲没几分钟，他们就露出了茫然、疑惑、无奈、悲怆和绝望的情绪来。

当然，后面两种情绪，只会出现在那些自诩入学测试时没能发挥好，才没能分到实验班，享受到优渥师资力量，但是，就根基来说，大家都差不多，从而自信满满，觉得只要给自己一个机会，就一定能在即将到来的分班考试中，踩着实验班那些好命学渣的肩膀，成为文理重点班中的一员的几位重点班的学霸脸上。

前面那两种情绪嘛？

则出现在部分重点班的学霸，和大多数普通班的学霸们脸上。

唯独“无奈”这样的情绪，却是出现在择校班的几个学生脸上。

只因，高中文凭对他们来说，还真是可有可无的。因此，不论是即将到来的分班考试，再或者是两年后的高考，他们没有一个人放在心上。

就如红楼贾母说的“咱们这样的有空，很不用和那些寒门子弟去争抢科举的名额”，所谓的“高考是改变命运的最公平、最有效的途径”这样的空套话，对他们这样的人家来说，如果能凭借个人的努力，考入国内顶级学府，确实是锦上添花，但是，仗着自家的钱财人脉用砸钱的方式，到国外知名大学渡个金回来，又何尝不是另一种的锦上添花？

至于没有的话？那也是无伤大雅的。

毕竟，他们这样的人家，能纵容出他们这样“万事随心”的无所谓性格，想也知道，必然是长辈父母有意为之的。不然呢？真出现些“兄弟阎墙”的事情，岂不是“亲者痛，仇者快”？！

虽说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”，但是，就如“孟母三迁”这个故事所说那般，同一个人，在不同的环境里，即便是有着同一对父母，却也难免会长出截然不同的性子。